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途游捕鱼

2017-03-22 12:00:00 AM

规划原则


1)体现园林景观与生态保健相结合的原则:

充分利用具有生态保健功能的植物提高环境质量、杀菌和净化空气,以利于师生身心健康。


2)体现生态环境艺术式学校的原则:

在布局上增设建筑和园林小品,强化校园的园林氛围;在绿化上以常绿树为基调,适当穿插草花,力求树木高低错落有秩、疏密有序,形成优良的植物总体和局部效果,真正达到绿化、亮化、香花和净化,从而产生一种安静幽雅的绿化格调。


3)体现可持续发展的原则:

坚持教学、科研、生活三方面的协调发展,以生态理论做指导,坚持生态环境建设和功能建设同步,创造良好的生态环境,尽可能进行乔灌草复式绿化和理想的读书治学环境,达到人与自然的和谐,使其可持续发展。


4)以人为本的原则

生态景观规划上考虑以人为本,体现个性化:

①、空间组织与规划依据不同层次需要,组织不同的活动空间;

②、为满足人们回归自然的渴望,各种空间中设施的设置、材料质感的应用,景观的创造充分考虑人们钟情于自然的心理需求;

③、关注人的审美习惯,以园林山水布置景观,并赋予文化内涵的思想情感;

④、植物配置选用有易于身心健康的保健植物,途游捕鱼:各种消除疲劳的芳香植物。


植物配置及景点

本校园植物配置上以静为主,突出重点,力求作到四季有绿;四时有不凋之树,同时充分利用能吸收有害气体等其具有保健功能,对人体有益成分的植物,创造一个良好校园环境:


1)主干道:以银中杨、垂柳、云杉为主调树,银中杨、垂柳树冠大浓荫、树形优美,特别是夏季能遮挡炎炎烈日,行走树下极为舒适;云杉树形美观,四季常绿为校园行道树理想树种。


2)教学区:种植高大植物,使师生有一个独立的学习讲堂。


3)、实验室周围:种植松树、柳树可以吸收空气中的二氧化碳;树锦鸡儿、刺玫可以分泌出杀菌素;忍冬可吸收氯气;卫矛可以吸收二氧化硫,这样做实验放出的有害物质能部分被植物吸收,净化空气质量,维护师生身心健康。


4)教工、学生宿舍区:教工植物配置力求庄重;学生宿舍区植物配置力求开放活泼。


5)教学区与体育活动区之间:种植高大银中杨、云杉为行道树,把校园动静环境进行区分,同时可以挡住活动区灰尘,减少噪音。


6)运动区:以活动区为主,局部宽敞位置设立植物景点,形成三五成群的植物景观,配置适当的多季花木。


7)食堂周围:配置一些花色清香、观果的植物,使其步入食堂就餐的人食欲倍增。


8)艺术中心:此处除行道树,不种植高大植物,主要以模纹花坛为主进行装饰,突出雕塑主题。


9)中心广场区:以草坪为主,以低矮植物为辅。


10)师恩泉景区:主教学楼前,是主入口视线前端,该景点以涌泉为主题,寓意教师就是知识的源泉,倡导尊师重教。


校园生态环境景观规划以生态理论为指导,多层次,多树种,多季相造园,以艺术的手法构图,生命科学的是素质教育基地。